来源：读创
读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 陈玉洁
为更好地向家长展示学校的办学理念与特色，促进家校合作，让家长更好地了解孩子在校的学习、生活情况，并增进家长对学校工作的了解，日前，深圳市福田区红岭实验小学举行了“家长开放日”活动。
语文启慧
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基于概念理解的教学，让孩子们在做中学，在活动中学，使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系起来，让孩子们能在行动中提升学科核心素养，激发个人天赋。
从做中学，从做中教。从做有趣的实验开始的习作课，你见过吗？在三年级的一节习作课上，老师引导孩子们以小组合作完成一项小实验。孩子们借助图表记录实验过程，按顺序将实验过程写清楚，同时还能根据要求与同学互评习作。经过这节课，孩子们学会了如何让文章更有条理，如何把自己的感受、心情说清楚。
基于《成长》主题，结合语文单元要素，四年级的老师带领孩子们开展了《成长探访》，探访身边给予我们成长力量的人。
孩子们查找整合资料，将自主学习和合作探究相结合。孩子们学会了读懂人物品质或精神的方法，在交流中品读，在品读中感悟，在感悟中思考。
五年级的老师设计了“我来介绍中国文化遗产”的活动，结合课文的阅读与鉴赏，意在让学生体会课文动静态的表达效果，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴和运用能力。孩子们开始关注中国傲人的文化成就，民族自豪感油然而生。
同窗六年有许多值得回忆的东西，所以毕业赠言要有一定的内容才好。写赠言既要言之有物，更要言之有情，两相交融，方为佳作。六年级的孩子们和老师一起探索、书写毕业赠言，在读、品、议、写、赏中真切地感受到了感动、祝福、怀念的情思，丰富了孩子的情感，拓展了孩子的思路。短短的一节课融入了美好的回忆，纯真的情怀，让言语更加动人，言之有物、言之有法、言之有情。
数学启思
三年级数学课堂《小小鞋垫》运用了大单元设计中的大情境和大任务，聚焦核心素养的理念，建构有联系、有意义的课程学习。通过模拟开鞋店，探究如何“进货”会让鞋子更畅销。学生在真实场景中调查男、女生鞋号。学生通过整理的数据特征，做出推断和决策，理解调查数据的初衷。
四年级数学课堂《优化》运用逻辑分明的核心任务设计出层次递进的子任务，在“做饭”“烙饼”的问题情境中，开展小组合作探究，从解决问题的多样性，到寻找解决问题最优方案的过程中，进一步认识优化统筹思想，在操作活动中探索、理解。
五年级数学课堂《包装的学问》体现大单元设计对于评价的要求，做到教、学、评一体化。学生通过多维度自我评价量规，进行课堂学习的自评。课堂注重独立思考、小组合作以及结果呈现，并开展了启发性的课后实践任务。在生活中，学生能够学以致用，到超市中观察包装的知识，并思考其设计方案。
六年级数学课堂《图形与位置》在解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识，学生按要求在平面上表示和确定物体的位置或描述简单的路线图。本节课发展方向感和空间观念、综合运用所学知识解决问题的能力以及识图、作图的能力。
英语启智
本次家长开放日三年级英语课堂带来了丰富多彩的绘本阅读。
三年级的英语课堂主题是“Mimi the Superhero”，教师从文字和图片着手进行了深入的绘本解读，把握住了绘本的主题意义。在教学过程中，根据学生年龄心理特点，主要采用了思维工具故事山（story mountain）和KWL（Know- Want- Learn）来梳理理解故事，达成语言表达，在小组合作中碰撞出个性思想和语言的火花。
四年级英语课堂主题为“动物主题”绘本课，课堂上看图说话，听一听、选一选，采用头脑风暴的形式猜一猜故事发展和结局。进行有趣的模拟情景活动，让学生进行角色扮演。整节课下来在玩中学，学中玩，寓教于乐的情景式课堂可太有趣了！
五年级英语课堂带来的是著名英语绘本“My Dad”，教师通过See-saw Read 同伴互读的方式，让学生从中感受到作者对父亲的一系列描述包含了深切的爱。通过本节课的学习，孩子们能够写一写自己眼中的爸爸，并分享赞美爸爸的几句话，从输入到输出都体现了表达能力的推进，同时也体现了以生为本的课堂模式。
六年级的英语课堂主题是“Chinese festivals”，在阅读过程中，通过多个有梯度的开放性问题，即5个W发散学生思维，引导学生分析文本、评价语篇中的主要节日Christmas。课堂上学生独立思考，小组合作完成探究任务，促使学生的思维从低阶向高阶发展。
音乐启迪
音乐是滋润心灵的雨露，音乐对培养人的高尚情感以及审美趣味起着别的艺术所不可代替的作用。
本次音乐课，教师让学生聆听旋律、听音辨音、逐句学唱，不仅实现了分层教学，也让学生体会理解了音乐的内涵。教师采用新颖有趣的教学方式，使学生更好地感受了音乐的魅力。鲜明的节奏，优美的旋律，美妙的音色，触动着学生的情感中枢，震撼学生的心灵。
教师教唱了《美丽的朝霞》，赞美朝霞，在欢快优美的节奏和旋律中，孩子们真切感受到人们对美好生活的追求和向往。一首丹麦民歌《丰收之歌》，孩子们在欢快的氛围中感受到了丹麦人民围着篝火跳起圈舞的欢乐场面,并了解他们用歌舞的方式来抒发劳动热情和丰收喜悦。一首《夏日泛舟海上》，让孩子了解更多的世界名曲，学会用自然流畅的声音加入律动，从而完整演唱歌曲。
体育启能
体育课堂上，教师在讲解示范时动作清晰明确，指导学生时有针对性、指向性。在学习内容的选择上也符合小学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。通过让学生自主练习，提高了孩子们的学习兴趣和体育能力，教学过程中充分体现了师生互动、生生互动。
信息启赋
本次信息课是关于《广东风情游》的多媒体制作的学习，教学设计非常合理，量规细致明确，任务具有挑战性和趣味性。学生在学习过程中不断获得新的知识、新的技能、新的方法、新的体验。在活动过程中学生积极参与、主动探索，充分发挥了学生学习的主体作用。教师很好地做到了“以生为本”。给每个学生提供了自主探究和展示交流的机会。
审读：汪蓓
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